今日事今日毕的故事作文
老师是一位辛勤的园丁，传授给我知识，让我智慧；老师是一位领路人，给予我更高更强的目标，让我努力奋斗；老师还是一位心理学家，了解我们的小心思，让我更快乐。
我们班的班主任“小明”老师，就是这样一位认真负责的老师。有一次，我病后回校上课，要补的作业如雨点般向我砸来。语文作业我有许多都不会、也不懂。正在我犯难时，我的小明老师快步走了过来，主动给我补习拉下的课，还耐心辅导着我的作业，在“小明”老师的辅导下，我的脑子也像加了油的齿轮，转得飞快，解决了好几道难题。“小明”老师用自己的休息时间给我讲解题目，我的心里暖暖的。
在一次优秀学生竞选时，有一位向来成绩优秀的同学落选了。她没控制好自己的心态，坐在位置上哭了起来。我们细心的“小明”老师发现了，轻轻地走到那位同学的桌前，递过一张面巾纸，一只大手轻轻地拍着同学的肩膀，不停的安慰着她，在小明老师的安慰、开导下，那位同学很快便破涕为笑了，这件事情不仅让那位同学也让我们全班同学明白了今后不管遇到多大的挫折和失败，我们都要勇敢面对。
在“小明”老师亦师亦友的温暖帮助下，我们学会了认真负责、勇敢坚强，我们正变得越来越优秀！
今日事
今日事今日毕的作文
“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成磋蛇。”这是一首世人皆知的《明日歌》。许多人在心中把蓝图画了又画，却又把行动寄托在明天，正如巴尔扎克所说：“就是明天这两个字害了我们。”明天属于未来，而今天属于现实。若将今天的事务付诸于明天，在今天，我们只能创造对明天的幻想，留给今天的只是空白，最终得到的只是空虚和沮丧。
时间是生命的细胞，一个人最大的悲哀，莫过于对时间的浪费，所以，最重要的是要把握住今天！昨天已经过去，明天还不确定，虚度了今天，也就丢失了明天；把握住今天，就把握住了时间。只有今天才是最实在、最具体、最有价值的。
寄希望于明天的人，被虚无缥缈的海市唇楼般的明天挡住了双眼，忽视了脚下这方正待耕耘的土地，把应该在今天播下的种子留到明天，留到了那个可以无限延伸，拖了又拖的明天，他将永远是时间的遗弃者。
与之相反，今日事今日毕，该播下的.今日就播下，那他就掌握并支配了时间。他就拥有了时间，他就不是时间的奴隶，而是驾驶时间的大师；那么，他得到的将是充裕的时间和极其渊博的知识。种子被及时地撤在今天，那收获必将是丰厚的。
要想，今日事今日毕，还需要一份毅力，一份对事业的执著。许多人都喜欢做事留一点儿给明天，这说明了身上缺少毅力，到头来，只能望明天，空悲切。
今天属于播种的季节，没有今天及时的播种和辛勤的劳动，哪会有明天的收获呢？抓紧今天吧！
今日事今日毕作文
“今日事，今日毕”，这是老程最经常和我们讲的一句话。但是，班里却总有一小部分的人做不到，也包括我在内。
班里后面的那个大黑板内，就经常会出现我的名字。什么作业呀、纪检呀、后勤……我基本上占据了大半黑板。可是，即使是有名字在后面，我也不会及时去消名。
这个也是我在班里最苦恼的'一件事情。不能再第一时间内及时消名，我也是有原因的。就是名太多了，消不完，也就不想消名了。我总是消完了一个又加一个，这样子的话我怎么可能在短短的课余时间把名消完。
但是，总得来说，“麻烦都是自找的”。我不去找麻烦，麻烦也不会自动找上门来。上一个星期的时候，放七天的国庆假期。七天假，你想想作业能少吗？因为我那几天没有好好地规划时间，七天一眨眼就过去了，作业也写了不多，说以返校的时候后面黑板上到处都是我的名。
那三天课的时候，我消名别提有多辛苦了。每天下课的时候不能玩，杂课也没有上过。下午总是留堂留到6点多才去吃饭、洗澡。但是，功夫不负有心人。在老程的陪同和我的努力下，我的名终于消完了。
也因此，我那三天得到了一个教训。今天的事情，今天就得做完。今天做不完，明天你还要继续做。反正你迟早都要做玩。
所以，我觉得我这个星期内是有进步了。一有名字，我就会第一时间去消名。一下子消不完的话，今天之内我一定能消完名。
今日事，今日毕，勿将今日之事拖到明日。
僧人主张今日事
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”你下一盘棋，如果输了，你还可以再来一盘，可时间不能重来。
有一次，老师布置很少的作业，少得出奇。对我来说，这真是张飞吃豆芽——小菜一碟。我回到家后，我把书包随便一扔，就坐在沙发上，拿起遥控器打开电视后，就津津有味地看了起来，妈妈还问我作业做完了没，我说没有再看三十分钟，结果我看着看着看到了八点半。糟了！我非常着急，我在家东跑西跑，想想这样跑也不是办法。于是把电视关了，匆匆地冲进书房里，拿起作业。可时间过得太快了，已经到了九点，我还差一项背诵课文。我的头好像被灌了铅一样，昏昏沉沉的`。这简直就是“魔鬼训练”啊，都已经这么晚了，这分明就是杀死我脑袋里的脑细胞一样。最后，我还是抵不住睡神的威力，于是我想：“我还是先去睡觉吧！到了明天早上我再去教室里背诵。”结果我头一挨枕头，没过多远，我就像一个失了魂的人，死死地躺在了床上。可这一晚，我可睡得不安稳。
第二天，我到了教室后，我又忘记把背诵再背一遍了。老师抽查背诵时，我坐得笔直又有把握的样子，想蒙混过关，结果老师抽到了我，我支支吾吾了起来。老师用眼睛瞪了我一下，我低下了头，脸红得像西红柿一般。我悔恨不已。
俗话说：“今日事今日毕。”今天有今天的事，明天有明天的事。可不能把今天的事拖到明天，这真是“我生待明日，万事成蹉跎”啊！
僧人主张今日事
其实，在生活中，有很多人只顾着追求自己所需要的东西，来慰藉自己的虚荣心，但却忽略了身边的幸福，去羡慕别人的幸福。于是在匆忙的步履中，少了更多所拥有的快乐，直至岁月被削夺时，容颜消逝后，回忆往事，只觉一片茫然，后悔自己不懂珍惜自己曾经拥有的幸福。
幸福，其实离我们不远。它是同学或老师一句贴心的关注的话语；它是父母在你学习时的虚寒问暖；它是朋友一句鼓励的话语；它是亲人的百般安慰与照顾……
停下来吧！在匆忙的生活中慢下来，静静地享受身边的幸福所带来的快乐，它是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，让我们在枯燥的生活中感受一丝丝的快乐；它具“山得水复无疑路，柳暗花明又一春”，让我们堵塞的心情一下豁达开朗，感到无比喜悦；它是在我们“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流“的时候，让我们在孤僻的心灵中得到滋润……
是的，在生活的紧迫感下，我们无暇顾及身边幸福于是在匆忙的岁月,我们开始遗忘,但聪明的你,请你告诉我：间会给我们机会吗在我们生命的尽头里,时间会再让我们重温曾经自己所遗忘的幸福吗悄悄地,幸福是别离的笙箫,岁月也为你沉默,沉默是曾经的遗憾。
在生活中,不是时间没有给予我们机会,只是我们不懂把握机会.在生活中,不是幸福抛弃了你,是你抛弃幸福。
在生活中,不是我们无暇顾及身边的幸福,而是我们不懂得珍惜罢了。
在岁月的河渡里,幸福,悄悄地来,又悄悄地走了,留下来的不是它的足迹,有的只是更多的无奈与惆怅,只因曾经的匆快的步履。
每个人都有各自的幸福，幸福是不能交换的，不要羡慕别人的幸福，幸福是最珍贵的。
幸福就在我们自己的身边，享受自己的幸福吧！
僧人主张今日事
一、活动主题
今日事今日毕
二、题目
做时间的主人
三、活动目的
围绕学校“自主管理”习惯培养的教育主题，结合五年级学生的心理发展特点，开展“做时间的主人”竞赛活动。结合调研情况，确定以“今日事今日毕”为此次班会的主题，通过丰富的实践活动，激发学生珍惜时间、合理利用时间的'意识，养成惜时的好习惯，并在实践活动中掌握一定的方法。
四、活动准备
1、通过问卷调查、访谈等形式进行调研，了解学生珍惜时间、合理利用时间的情况。
2、收集相关资料。
五、活动过程
（一）故事导入，揭示班会课题
讲《寒号鸟》故事，揭示课题“今日事今日毕”。
（二）班长讲话，提出活动目标
（三）活动体验，感受时间的可贵
1、活动体验：l分钟你能做什么？
学生选择自己喜欢的内容，进行比赛。（跳绳、做手工、读课文、抄写、画画等）
（1）汇报在1分钟之内做了什么？心里的感受是什么？
（2）小结：活动启示——时间很珍贵，关键是怎样抓紧时间——做事要专注。
（3）出示数据，再次感受时间一分钟的可贵。（1台先进的采摘机可摘西红柿69千克；1台新型的太阳能水泵可抽水3、8吨；l台高速轮转印刷机可印报纸1300多张；1条彩色电视机生产线可组装l、5台电视机）
2、活动体验：怎样做到今日事今日毕？
（1）小品表演《我请“专家”会会诊》。
真实情景再现，让学生提出病因，集体开药方。
药方——做事之前有计划、有条理、专时专用。
（2）名人故事交流（华罗庚的统筹法），感受做事有条理就可以节约时间更好地利用时问。
3、活动体验：设计作息时间表。
（1）体验做事有计划、有条理、专时专用的方法。
（2）自由发言，班主任提炼总结——“今日事，今日毕”“零打碎敲挤时间”。
4、活动体验：积累并创编珍惜时间的格言。
（1）珍惜时间的名人名言交流。
（2）创编名言，相互赠送，共同勉励。
（四）班主任总结
六、活动延伸
1、提出下一阶段的要求（时间一个月），开展“今日事今日毕”的学习竞赛活动，评选珍惜时间的小标兵。
2、进行第二次调研，与第一次调研数据进行对比分析，召开阶段性总结的班会。
