朱云龙老师讲科学课——我的收获
1.体能方面
进入四阶和五阶，同时加入了提升气质的舞蹈学习和书法学习。舞蹈大概是每周一两次，书法是每周一次。同时加入了拍打拉筋，去铜钱广场练内家拳（我不知道各位懂行的怎么称呼）更多一些，没有娜姑时期那么劳累。
同时每学期都会有一次露营，露营是很快乐的，每天徒步，爬山，会看见很多不一样的景色。印象中最深刻的就是云南的梯田，某次爬上了很高的一座山之后俯瞰下面的梯田是非常惊艳的。除了当时没人愿意和我一组，其余的时间还是蛮不错，尤其是第二学期去的地方（忘了叫什么）还有鸡公山，景色都是非常非常不错和壮丽的。
2.课程
以辩论训练居多。分析校长文章，不停观摩辩论，写立论然后选拔，去和别的班比赛。
英语仍然是分梯队，会有公开的外教课，午餐时间会轮流去和外教交流，我也接触到了很多不同的文化。第二学期外教主要提升的是我们的词汇量，还有英语的精听，音乐剧等等。
3.饮食方面
没有太大的差别。
今日学堂教学介绍
以前学堂是很反对“分享”这个概念的，每天中午是吃水果的时间，大家会吃赶集时买的水果或者从家里带过来的干果。我是北方人，但是这么说其实无所谓，毕竟我觉得在一个圈子里分享食物是一件很快乐的事情，大家在一起吃，在一起玩，再正常不过。不过在我开心的和大家分享食物和开口想尝别人的食物过了一段时间之后，被学堂的老师和同学一致认为我是没有尊严的表现，统称为“要东西吃”。
时至今日我还是没有明白这一点，因此我也不想过多评判，只是突然想起，有点感怀。
写在最后：
我不是神人，我更不是圣人。我没有其他人家那么有钱，我也没有佛祖的度量。我到现在仍然很迷茫，前途未卜。我轻描带写一笔带过的写我被伤害的这些经历，旁人看没什么，但我当时是用了好几年乃至到现在都要去恢复甚至别人不能提起的。
我不喜欢我在今日学堂的带班老师，我也没那么喜欢学校的校长，我也没有多喜欢我在学堂的同学，但是关系好的仍然有一个两个。我认为学堂的体制很不科学，作为过来人我也知道学堂内部的很多内幕，比如淘汰制不是绝对的，求情或者送钱是可以留在学堂的。当时成立了资金会校长拿钱去炒股画大饼的类似事件也很多。我也收到过校长和清粉家长的攻击，这些我全部都经历过。我也见过受不了拍打拉筋的退不了学，我也见过学校污蔑我的下一届学弟（严格来说他比我大，但他仍然是我的下一届）导致他退学，学堂有很多事情是公开了就会受到打击的。我被噤声过，但我仍然选择把我曾经的这段经历说出来。
直到现在我都有很严重的讨好型人格（具体参考其他答主的回答），我仍然不自信，觉得自己不配被爱，会很卑微的做出一些事情然后来通过这个否定自己不配不可靠。所以我认为学堂的两性关系也是欠缺的，不过到现在我也没有看见有什么较大的改观，仍然宣传着“男生喜欢女生就是为了交配”的这一观点。
我没那么励志，在受过打击之后还能走向985211的名校，曾经我觉得我可以做到，现在我觉得我真的是一个很普通的人。我从今日学堂出来之后没有很优秀，都是按照普通人的日子生活，如果再让我重新选择我仍然会选择按部就班的上学上课，我认为不会比我现在差到哪里去只会更好。
只是我有些心疼小时候的那个自己。
在此很感谢我的父母和我后来的朋友，爱护我呵护我陪伴我支持我走过了七八年的光阴，感谢他们的喜欢和支持让我也成为了一个还不错的普通人。
—————原回答
日更新：
高考失利之后经过机缘巧合接触到了德国留学，目前在准备留德，已经递交了三学期的成绩单，三月份去北京考语言，过了就能离开现在的大学顺利出国了。
在留德的路上也吃过不少苦，掉过不少眼泪，在寻找最适合自己的道路上磕磕绊绊，所幸我一直在向上走。
今日学堂朱云龙
由于网上资料较多，我便不作参考资料罗列了，感兴趣的可以搜索相关内容。
2010年，我母亲接触到了新教育和今日学堂，那时候我刚读小学，在全国教育资源最好的沿海城市的最好的几所小学之一就读。因为父母学历很高且双亲家中的教育氛围都很浓厚，因此在这种环境下我母亲颇有些理想主义，她自以为所谓今日学堂就是一间中国的“巴学园”。
201x年，我因为早慧且敏感，在学校和老师相处不好，厌学情绪高涨；又因为读书太早太多而和周围同学难以进行灵魂上的沟通，只能每日吃吃喝喝玩玩幼稚游戏，因而非常苦恼，渴望找到“更高层次”的同龄人。
于是，我的母亲在和我、我父亲商量后，将我送入“清一系”的某知名学堂就读，一年学费在六位数。
不知道是否由于新教育本身体系的不完善，它的教育体系几乎没有被建立起来，没有明确的学习目标、学习规划，更别说任何体制学校都有的教材体系、教学大纲。
新教育的理科教育体系我一直避免提起，因为没有，blank，虽然它的文科教育体系也几乎等于瞎胡闹，但是名义上好歹沾了个国学。我在里面认识过一个14岁的学生，不会乘除法，并且宁愿很自豪地当众说出来，不愿意花哪怕五分钟的时间学一学。这不是孤例，我所见的学生里能算明白125*521的都寥寥无几，很多学生4岁5岁考进来，肯本没学过基础的加减乘除，更遑论数理逻辑训练，我觉得他们几乎能被称之为文盲了。
买菜用不到泛函分析，但是买菜用得到乘除法，在21世纪，因为一个校长学不好理科，就让全体系的学生陪葬，我真的觉得张某做到这个份上有点过分了。
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新教育的私塾教学内容一般分为三块，体育、外语和国语文哲。至于所谓的经济学、电影观赏之类的，有点可笑，我就暂且不提了，很多跟着张某投资的家长似乎亏得有点惨呀！绝大多数学生别说基础经济概念弄不明白，他们连乘除法都不会啊！这样的“人才”，居然能够凭借着不扎实的加减_底，就叫嚷着基金、股票，确实有些可笑了，毕竟现在正经学经济的不仅要学高数了，有的好一点的学校还要求学习高代或数学分析了。而今日的文哲体系和学生们在网上发言的文采、逻辑来看，我认为他们读懂经济学文章的可能性很低。
在张某一个三四十年没有正儿八经学过什么武术的人的引领下，新教育居然发展出来了“外家拳”和“内家拳”两大走向。
外家拳具体体现在翻滚、自研究的一些奇怪拳法之类的杂耍把式上，而且时常因为校长、老师的突发奇想而改变。公平地讲，这是新教育体系最突出的亮点，在每天几小时的运动下，学生确实身体健康，但是实战方面，我作为“综合格斗”的老粉，并不认为这些精瘦的学生能够撼动那些体格健壮的选手，对于生活中两百斤以上的壮汉也无法抵抗。毕竟我见识过里面“最厉害”的老师，也没能表现出任何超越正常人能力范围的武力值，外家拳的速度、力道，别说和泰拳、截拳道高手比，就是和国内一些沽名钓誉的武术大师比也相形见绌。那么遵循基本物理守则和我的观赛经验，可想而知，这些所谓的外家拳除了强身健体外一无是处。
而且，很不幸的是，这种外家拳极其容易伤害到小孩子未经发育完全的筋骨，我的脚踝和手臂就因此受过伤，最严重的一次是因为无防护的训练从梅花桩上摔下，手臂疑似骨裂，痛晕过去了一段时间，最后只经受了无接触的“气功”治疗，但是因为学堂瞒报和自己倔，没有后续治疗，导致后来每到阴雨天都会隐隐作痛，比天气预报还准，所幸骨头没有长歪。
所以我希望家长在小孩子退学后最好去医院做个全身检查，不愿意去正规三甲医院也请找个老中医摸摸骨头。
至于内家拳，我从未见过任何学堂高手表现出类似于“轻功水上漂”的内家功夫来，也没有在私塾内的比武中感受到任何“气”的无形伤害来，我倾向于认为这是逊色于太极拳的强身健体操。
学堂喜欢比武，但是规则模糊，且喜欢“造神”，尤其喜欢百人擂台的噱头。我在其中甚至经历过被要求和5岁小孩比试摔跤，但是规定她只要有一根手指不挨着地就不算输，她只要碰到我的腰以上就算我输。这种毫无意义的比试，他们竟然乐在其中
非常遗憾，出生于拥有全国最顶尖的外语教育的城市，我似乎在不到10岁的年纪便挫伤了学堂内15-岁学生的自信心。
实际上，我的英语水平很差，高考时英语还没到年级均分。
张某领导下的外语教学体系非常“逆天”，有类似于“一天两百词”“两个月精通一门外语”的豪言壮志，实际上莫说学生，张某自己的英语使用起来都很捉襟见肘，又怎么指点江山呢？
作为一所一天能有三四个小时泡在外语上的学堂，还是三五人的小班教学，它的孩子们展现在外界的视频里的发言仅仅是模仿名人演讲、视频的情况下，发音、连读、重音、语调都非常可怜。
我很多初中同学在相对来说外语学习时间没有新教育那么长的情况下考完了中级、高级口译，并且很多人在初中就有全英文辩论、现场演讲、引导外国友人进行参观的经历，我的一些同学甚至初中就有学校培养二外、因而能够使用二外参加高考，我确实能够感受到至少在“质量”方面，全面碾压了新教育。
我知道很多人会提中国的平均教育水平，但是今日学堂本来就是面向中产以上阶级的小孩，至少处于这个阶层的小孩自身在体制内经受的外语教学水平是远远高于今日学堂，还是免费的。
我在新教育里的外语学习分为两部分，学习和展示。
学习阶段的课程，受限于学生年龄参差，13-岁的学生的英语课程难度大概是上海任何一所菜小的差班学习水准，教材多换、教学进度不清晰、老师难以研究出适合教材的完整学习体系，毕竟新教育看不起国内“中文占了大半”的英文课本，又找不到合适的课本（实际上我的英语书只有扉页有中文）。此外，今日学堂的外教水平并不好，大多是来历不明的非英语国家公民，而中国一线城市排名靠前的学校都外教几乎都是清一色名校出身，我建议抱着学外语心态的家长不要犯糊涂，一年五十万你可以请到几乎全世界任何一所名校的毕业生了。
展示阶段的课程属于拔苗助长。学堂会倾向于让学生死记硬背某些知名电影、演讲的内容，然后录视频，假装是学生在融会贯通中学习到的。真实学习情况是：老师带学生观看视频—分配任务—背诵—展示。而学堂老师真正有能力讲解明白这些内容的外语老师，我还没有见到过，更荒谬的是当时我背诵这些演讲视频时是参照百度翻译和原视频的读音，因为我的老师发音不标准。
这是新教育教学重灾区。毕竟都是些半大小子，文哲就靠瞎说糊弄。
新教育缺少有才干的文哲老师，而且由于新教育喜欢在博客上写小作文吹嘘，就算有几位有点思想的老师，很快也成为了只会一味追捧张某的口号行家。老师文字功底堪忧，基础思辨能力差，经常在网上被其他人说得哑口无言，只能顾左右而言他。但是由于其内部接近传销的_性质，抱团能力很好，因此这些人哪怕辩不过，内部也喜欢大肆吹嘘自己“舌战群儒”，然后继续坐井观天。
新教育重视所谓的国学，但是对于经典的解读很少，而且解读形式单一，不仅学堂老师以不通字词、曲解原意为荣，还喜欢通过“举心灵鸡汤例子”“讲大道理规训学生”的方式解释。
